吉祥人寿安化扶贫活动获评“中国保险公益好品牌”
发表时间：2015-07-13
颁奖辞：
吉祥人寿是湖南首家本土保险法人机构，是一家根在湖南、志在全国的新锐保险公司。自2012年创立以来，吉祥人寿积极服务湖南“四化两型”社会建设，承担社会责任，助推“小康梦”、“两型梦”、“崛起梦”的“湖南梦”早日实现。吉祥人寿以“牵手安化·吉祥同行”为主题，在湖南安化持续开展扶贫助困支教系列公益活动，坚持智力扶贫为主、物力扶贫为辅，坚持公司主力扶贫与员工个人志愿帮困相统一的活动方针，努力践行党的群众路线,推进服务型党组织建设,推动企业党员干部直接联系和服务群众，切实弘扬并践行了“常怀功德之心、常做功德之事”的吉祥文化理念。吉祥人寿在湖南安化持续开展的扶贫助困支教系列公益活动，有的放矢，重点突出，尤其注重教育事业发展，注重民生工程建设，努力助推当地经济社会全面发展，在改善和提高人民群众生活水平的同时，培育了公司员工爱心，塑造了公司品牌，提升了公司社会形象。
吉祥人寿保险股份有限公司成立于2012年9月，是湖南首家本土保险法人机构，是湖南人自己的保险公司。为切实弘扬并践行吉祥人寿“常怀功德之心、常做功德之事”的企业理念，积极承担社会责任，服务湖南四化两型社会建设，助推“小康梦”、“两型梦”、“崛起梦”的“湖南梦”早日实现，吉祥人寿在湖南安化持续开展扶贫助困系列公益活动。
一、公益扶助对象基本情况
1.助学公益对象安化县滔溪镇长乐完小基本情况。长乐完小地处滔溪镇长乐社区村，是附近四个行政大村一万多村民的子女就读的唯一一所寄宿制完全小学，服务半径八公里左右，已有四十多年的办学历史。学校现有普通教学班10个，幼儿教学班4个，在校幼儿、学生、教职工共500余人，其中寄宿学生150余人。学校占地面积16000多平米，有教学楼2栋，目前使用的只有1栋，是2003年由香港烛光教育基金会捐资修建，另1栋为D级危房，已停止使用。有综合楼1 栋，为C级危房，目前用于学校教职工与寄宿学生的宿舍和部分老师办公室及仪器室。学校运动场地将近5000平方米，但未硬化，体育器材缺乏，仅有两个乒乓球台和几根拔河绳。学校办公电子设备缺少，目前只有4台电脑,由深圳74团队志愿者于2012年捐赠。
2.扶贫帮困公益对象长乐社区村基本情况。长乐社区村地处滔溪镇西北部和大通公路沿线旁，位置较便利，由原乐园、长乐、官窖三村合并而成，但村内公路硬化水平不高，群众公路硬化需求较大。长乐社区村辖区面积11.68平方公里，耕地面积1930亩，其中水田1420亩，旱地510亩，山林面积约6140 亩，33个村民小组，926户3718人，其中低保户74户82人，五保户18人，留守儿童120人，空巢老人100人，两项制度(农村最低生活保障制度和扶贫开发政策)有效衔接扶贫户46户139人，残疾人40人。全村以农业为主，经济较薄弱，主要种植杉树、楠竹、茶叶、中药材等，养殖业以养羊、养鸡、养牛等为主。
二、公益项目总体规划
1、指导思想。践行党的群众路线,推进服务型党组织建设,推动党员干部直接联系和服务群众。以“牵手安化·吉祥同行”为主题，有的放矢，确定工作重点，更加注重教育事业发展，更加注重民生工程建设，努力助推联系点经济社会发展，改善和提高人民群众生活水平，培育公司员工爱心，塑造公司品牌，提升公司社会形象。
2、工作方针。坚持智力扶贫为主导的方针，实现促进当地教育事业发展与提高困难群众生活水平的有效衔接。坚持民生公益事业发展，实现公司扶贫与员工个人志愿帮困相统一。
3、基本原则
——党委主导，各负其责。公司党委对帮困扶贫工作负总责，把帮困扶贫工作纳入年度工作计划。公司工会、团委具体承办，公司志愿者主力参与，党群工作部负责日常事务。
——突出重点，差异开展。针对长乐完小和长乐社区村的不同情况，突出各自帮困扶贫重点，制定差异化措施分别开展帮困扶贫工作。
——标本兼治，逐步推进。将解决家庭经济困难学生和困难群众的问题放在首位，优先进行关系群众切身利益的民生公益建设，稳步推进各项工作。
三、扶贫助困重点公益项目
1.长乐完小。实施“公司员工—家庭经济困难学生”对口帮扶、学生校服配备计划;逐步开展教师能力培训、教师激励基金发放、教师台式电脑提供工作;实际落实宿舍附属设施与学生食堂餐桌的捐助、学校大门的捐建项目。
2.长乐社区村。实施五保户、特困户帮扶，村主要街道亮化，村广播线路铺设计划。
四、五年持续帮扶公益计划
1.“吉祥之星”
助学计划少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，犹如夜空中璀璨的星星，总会发出最夺目的光彩。公司开展“吉祥之星”计划，希望通过员工按志愿原则、根据实际情况采取适当方式，对口帮扶家庭经济困难学生，以关注、关心少年儿童全面发展、健康成长，精心呵护祖国的未来和希望。
2014年，已为长乐完小在校1—6年级学生(共计338 人)统一配备校服(春秋装)一套，2015年为新入学一年级学生补配校服一套，提升学校整体形象增强学生对学校、对集体的认同。
将逐年组织学校优秀教师、对口帮扶学生来长沙参观学习;组织开展“公司员工志愿者—家庭经济困难学生”对口帮扶计划，改善家庭经济困难学生生活，帮助学生健康成长。
2.“吉祥之光”
助教计划“善之本在教，教之本在师”，教师知识与思想的厚度，影响着学生未来的高度。吉祥人寿拟开展“吉祥之光”计划，助推长乐完小教师知识水平和文化修养的提升，知识结构的优化，不断改进教育教学方式，树立创新意识，提高创新能力。信息化时代，新型教育方式应运而生，教师不仅要继承“传道、授业、解惑” 的中国传统教育思想，更要学会运用现代IT技术捕捉现代教育信息、优化自身教学过程，并及时吸收、消化、反馈新知识，以满足信息时代学生对新知识的渴望与需求。
2014年，已为长乐完小在职老师配备15台台式办公电脑，助推教学信息化建设。为了进一步营造全社会尊师重教的良好氛围，不断激发长乐教师的工作积极性与工作热情，促进教学质量不断提升，表达吉祥人寿对祖国教育事业的关心与支持，通过设立教师奖励基金，奖励在教学和其他方面表现优秀的教师，为学校形成一支优秀稳定的师资队伍创造条件。
在新一轮基础教育课程改革环境中，教师的竞争意识不断加强，自我发展、终身学习的需求明显提高，事业型教师已成为教师更高层次的追求。为了让教师更完美地展示自己的才能，实现为理想而工作的信念，吉祥人寿将资助学校开展骨干教师培训，通过选拔教学成绩优秀的老师到省、市、县学习，提升教学水平。以期教师能够学习先进教育理念、接受新潮教育思想，提升综合教学素质，实现自我跨越式发展。
3.“吉祥之爱”
助学提升计划爱心不以大小，帮扶不论远近。学校宿舍及附属设施建设一直是政府关注的重点，但小小餐桌、小小床铺、小小校门更直接关系学生的日常生活，能更直观地反映学校基础建设的实际状况，更能折射整个社会对学生校园生存状况的关切力度，它们小的只是体积，大的却是爱心。故吉祥人寿通过开展“吉祥之爱”计划，争取向长乐完小捐赠一定数目的餐桌、双层镀锌钢床、木质储物等物品，帮助改善学生的就餐环境与住宿环境，争取资助长乐完小进行校门改造，帮助提升长乐完小对外形象。经过前后三次赴长乐完小考察，调研人员发现长乐完小的餐桌为木质餐桌，大多破旧不堪，且数目有限，许多学生就餐时席地而坐，学生就餐环境亟待改善。为改变这一状况，并依据长乐完小负责人提供的数据材料，开展五保户、特困户帮扶计划，为五保户、特困户送温暖、送关爱，改善五保户和特困户的生活。为他们捐赠一定数量的生活必需品，使他们老有所依，感受社会之暖、吉祥之情，为他们营造一个充满关爱和温暖的大家庭氛围。
4.“吉祥之道”助力脱贫计划
“授人以鱼，不如授之以渔”，吉祥人寿所进行的帮贫扶困活动，一方面将把扶贫开发作为主要脉络，把增强贫困乡村、贫困人口的自我发展能力、提升自我造血功能作为实现脱贫致富的主要途径，把激发群众自力更生、艰苦奋斗精神和主动性、创造性作为帮贫扶困的内在活力，根据当地经济社会发展状况，协调争取各级各部门各行业的政策和项目，积极规划和引导，促使贫困乡村和特困户在维持生存基础之上，实现质的飞跃，跨步奔向小康社会。同时，积极争取开展“吉祥之道”计划，资助关系百姓日常生活的民生公益事业建设。
基于长乐社区村村民外出务工及外来人员在夜间出行愈加频繁、公共道路照明情况不佳等状况。通过节能路灯的捐赠，满足当地群众对公共照明的基本需求，为长乐社区村村民夜间劳作、出行提供便利条件，助推当地新农村亮化工程建设。
因长乐社区村人口居住分散，通讯设施不完备，信息传输不畅等情况，吉祥人寿通过资助长乐社区村完成一定长度的广播线路铺设工程，为其捐购广播线、电瓷器及其附属设施，以实现长乐社区村广播全覆盖，完善村民信息交流平台，保障村民群众获取信息渠道的通畅性，帮助村民及时获取公共信息，了解国家政策，共享社会资源，为培育新型农民、建设新型农村打造完整信息载体。另外，根据该社区村经济社会发展情况，以及当地政府产业发展规划，充分利用当地资源，积极协调争取政策支持，兴办经济实体，吸纳当地劳动力就业，增加村民收入，逐步增加造血功能，实现稳步脱贫。
五、深入持续推进扶助活动
在五年的扶贫助困公益活动进程中，吉祥人寿将根据联系点的发展和规划执行情况，相关项目所需资金纳入公司年度预算，加强对在建项目的过程管理，确保在预算资金内保质保量按时完成。鼓励、提倡、引导员工志愿者开展募捐或个人一对一、一对多、多对一对口帮扶。同时，加强帮扶总结提炼和宣传工作。对帮扶实践进行系统总结，积累经验，探索建立公司帮扶模式。加大帮扶宣传力度，广泛宣传帮扶成就、经验和典型事迹，传递公司文化和价值，展示公司积极承担社会责任的正面形象。
吉祥人寿在推进扶助工作的进程中，将建立帮扶统计和监测制度，不断规范相关信息的采集、整理和反馈等工作，更加及时客观反映帮扶现状、变化趋势和工作成效，为后续巩固帮扶成果和不断完善帮扶工程项目提供依据。